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可見，在校學生們(men) 還是有麵向工作，學習(xi) 實際能力的需求的，但是中國的教育恰恰在這一點上做的很不夠。撫州專(zhuan) 用光纜哪家好,2芯光纜廠家

以至於(yu) 培養(yang) 出的人無法滿足中國企業(ye) 的需要。

具體(ti) 到光電產(chan) 業(ye) ，中國的光電產(chan) 業(ye) 要有核心競爭(zheng) 力，真的需要人才，但中國高校雖然培養(yang) 了大批光電專(zhuan) 業(ye) 學生，卻不是企業(ye) 所需要的。

我在剛回國的時候，曾有一位獵頭公司的朋友說上海某企業(ye) 急需一名具有EDFA研發經驗的人才，大約9個(ge) 月以後，我認識的一個(ge) 具有EDFA研發經驗的朋友有意去上海發展，我再向獵頭公司的朋友谘詢時，竟發現那個(ge) 位置還在。

或多或少，這讓我覺得有點諷刺意味。

一麵是急需人才的崗位空缺了長達九個(ge) 多月，另一麵成千上萬(wan) 光電類畢業(ye) 生找不到工作，道理很淺顯，此人才非彼人才。

中國的教育無法提供足夠的中國光電發展所需的人才。

這種現象國外是否有呢？有，但不那麽(me) 明顯。

在國內(nei) 我博士畢業(ye) 時的大多數同學都去了高校和研究所，隻有極個(ge) 別的去公司工作了。

而我在瑞典時發現，畢業(ye) 的博士大多去了公司。